{"id":124411,"date":"2024-10-11T21:03:30","date_gmt":"2024-10-12T02:03:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.quebakan.com\/v15\/?p=124411"},"modified":"2024-10-11T21:03:30","modified_gmt":"2024-10-12T02:03:30","slug":"de-espectadores-a-protagonistas-en-la-adopcion-en-la-ia-herramientas-que-cambian-la-educacion-global","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.quebakan.com\/v15\/de-espectadores-a-protagonistas-en-la-adopcion-en-la-ia-herramientas-que-cambian-la-educacion-global\/","title":{"rendered":"De espectadores a protagonistas en la adopci\u00f3n en la IA: Herramientas que cambian la educaci\u00f3n global"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-124412\" src=\"https:\/\/www.quebakan.com\/v15\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/SIMPOSIO-STEM-BIU-CIERRE.jpg\" alt=\"\" width=\"700\" height=\"394\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">\u201cLa inteligencia artificial nos desaf\u00eda desde una perspectiva filos\u00f3fica, \u00e9tica y t\u00e9cnica, planteando dos caminos mutuamente excluyentes: podemos optar por ser protagonistas de este cambio o limitarnos a ser espectadores\u201d, afirma el Dr. Jos\u00e9 Luis C\u00f3rica, Director Acad\u00e9mico de Broward International University (BIU).<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Septiembre de 2024 \u2014<\/strong> Recientemente se llev\u00f3 a cabo el el Simposio STEM BIU Miami 2024, un evento que reuni\u00f3 a m\u00e1s de 4,500 participantes de 41 pa\u00edses para abordar la integraci\u00f3n de la ciencia, la tecnolog\u00eda, la ingenier\u00eda y las matem\u00e1ticas (STEM) en la educaci\u00f3n global. Organizado por Broward International University (BIU), perteneciente a Planeta Formaci\u00f3n y Universidades; el simposio tuvo un enfoque clave: explorar y debatir sobre el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el aprendizaje, as\u00ed como los riesgos y responsabilidades que conlleva su adopci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El evento desarrollado bajo el lema \u00abProtagonistas en la adopci\u00f3n de la inteligencia artificial\u00bb, busc\u00f3 que expertos, acad\u00e9micos y estudiantes tuvieran un espacio para debatir c\u00f3mo esta tecnolog\u00eda est\u00e1 transformando la educaci\u00f3n, mientras destacaron la necesidad de una adopci\u00f3n \u00e9tica y regulaci\u00f3n responsable en el \u00e1mbito acad\u00e9mico. Del 25 al 29 de septiembre, se presentaron m\u00e1s de 270 ponencias, explorando \u00e1reas como la \u00e9tica en la IA, el futuro del trabajo, y los retos que enfrenta la educaci\u00f3n en un mundo tecnol\u00f3gico. En este contexto, Ferr\u00e1n Calatayud, director ejecutivo de BIU, inaugur\u00f3 el evento destacando que \u201cla inteligencia artificial nos presenta un reto \u00fanico. No podemos ser espectadores de este cambio; debemos ser los protagonistas. Este simposio no solo es un espacio acad\u00e9mico, sino una plataforma para crear modelos de integraci\u00f3n entre la IA y nuestra sociedad.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Los expertos hablan sobre la usabilidad y riesgos de la IA en el campo tecnol\u00f3gico y educativo<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Uno de los puntos centrales del debate fue el potencial de la IA para personalizar la educaci\u00f3n, lo que puede mejorar el aprendizaje individualizado. Sin embargo, tambi\u00e9n advirtieron sobre los riesgos de depender excesivamente de estas tecnolog\u00edas. Luis Canessa, experto en tecnolog\u00edas disruptivas como blockchain, smart cities y comunicaciones seguras expuso que, \u00abla inteligencia artificial ha estado con nosotros por d\u00e9cadas, pero ahora es accesible para todos. Lo importante no es temerle, sino aprender a usarla de manera \u00e9tica y con prop\u00f3sito.\u00bb y a\u00f1ade, \u00abla descentralizaci\u00f3n, la blockchain y los criptoactivos cambiar\u00e1n la forma en que hacemos comercio y nos relacionamos con el mundo. Estas tecnolog\u00edas emergentes traer\u00e1n consigo una transformaci\u00f3n significativa en todos los \u00e1mbitos\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Por otro lado, el Dr. Vladimiro Mujica, profesor de la Escuela de Ciencias Moleculares, enfatiz\u00f3 la responsabilidad de los desarrolladores y educadores en la correcta adopci\u00f3n de estas tecnolog\u00edas, el experto consider\u00f3 que \u00abla inteligencia artificial revoluciona la educaci\u00f3n, abriendo un abanico de posibilidades para un aprendizaje m\u00e1s profundo y din\u00e1mico. Sin embargo, esta poderosa herramienta plantea desaf\u00edos \u00e9ticos y sociales cruciales. Al tiempo que amplifica el conocimiento, la IA desaf\u00eda a docentes y estudiantes a navegar un terreno complejo donde la evaluaci\u00f3n del aprendizaje se transforma y la responsabilidad \u00e9tica cobra mayor relevancia. Es crucial educar a las nuevas generaciones no solo como usuarios de esta tecnolog\u00eda, sino como futuros creadores conscientes de su potencial y sus l\u00edmites, asegurando as\u00ed un desarrollo tecnol\u00f3gico alineado con los valores humanos.\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El simposio tambi\u00e9n destac\u00f3 la responsabilidad de preparar a las pr\u00f3ximas generaciones para navegar este nuevo entorno tecnol\u00f3gico. Siendo la \u00e9tica uno de los pilares de debate, el Dr. Carlos Gonzalo Panella, especialista en SEO y anal\u00edtica digital, advierte que, \u201cestamos viendo c\u00f3mo los estudiantes pueden desarrollar habilidades especializadas gracias a la IA, pero debemos educarlos en c\u00f3mo utilizarla con discernimiento. Si no los formamos en las posibles consecuencias \u00e9ticas y los riesgos que estas herramientas pueden generar, podr\u00edamos estar fallando en nuestra misi\u00f3n educativa.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">A nivel global, la consultora Gartner proyecta que para 2025, el 55% de las organizaciones en todo el mundo estar\u00e1 en una etapa de \u201cestabilidad\u201d en la madurez de su IA, evidenciando el impacto transformador que estas tecnolog\u00edas ya est\u00e1n teniendo. Adem\u00e1s, un estudio reciente de la\u00a0 <a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/aiesad.org\/\">Asociaci\u00f3n Iberoamericana de Educaci\u00f3n Superior<\/a>, revela que el 84.2% de los estudiantes considera que la IA puede tener un impacto positivo en su proceso de aprendizaje. Adem\u00e1s, un 65% de los encuestados a nivel global opina que es esencial que los docentes reciban capacitaci\u00f3n sobre el uso de la IA en la ense\u00f1anza, al respecto, el Dr. Panella afirma que \u201cel rol del profesor est\u00e1 cambiando. Dejar\u00e1 de ser \u00fanicamente el de impartir clases magistrales y se transformar\u00e1 en el de curador de contenidos y herramientas de inteligencia artificial que mejor se adapten a las necesidades educativas.\u00bb<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">El Simposio STEM BIU Miami 2024 se desarroll\u00f3 exitosamente, con mesas redondas, talleres y seminarios que buscaron definir las mejores pr\u00e1cticas para integrar la IA de manera \u00e9tica y efectiva en la formaci\u00f3n de las futuras generaciones, as\u00ed como exponer el cambio y transformaci\u00f3n que se precisa en el \u00e1mbito educativo, Ferr\u00e1n Calatayud Director de BIU, concluy\u00f3 su discurso destacando, \u201cno debemos dejar que la IA defina nuestro futuro. Somos nosotros quienes debemos moldearla, asegur\u00e1ndonos de que esta tecnolog\u00eda se utilice para crear sociedades m\u00e1s justas y equitativas. Los riesgos son reales, pero tambi\u00e9n lo son las oportunidades si adoptamos un enfoque consciente y responsable.\u201d<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\"><strong>Tem\u00e1ticas Destacadas del Simposio<\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Transformaci\u00f3n del Aula mediante IA: Relatos de innovaci\u00f3n educativa que inspiran.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Educaci\u00f3n STEM, G\u00e9nero y Diversidad: La IA como motor de cambio.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Publicaciones y Herramientas de IA: Desaf\u00edos y oportunidades para las organizaciones.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Impacto de la IA en las Tesis y Trabajos de Posgrado: C\u00f3mo la ciencia de datos y la IA est\u00e1n impulsando el futuro profesional.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201cLa inteligencia artificial nos desaf\u00eda desde una perspectiva filos\u00f3fica, \u00e9tica y t\u00e9cnica, planteando dos caminos mutuamente excluyentes: podemos optar por ser protagonistas de este cambio o limitarnos a ser espectadores\u201d, afirma el Dr. Jos\u00e9 Luis C\u00f3rica, Director Acad\u00e9mico de Broward International University (BIU). 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