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Ecuador continua como uno de los pa\u00edses con el nivel de ingl\u00e9s m\u00e1s bajo. Los pensamientos limitantes son unos de los m\u00e1s grandes factores que afectan a las personas al momento de aprender un idioma y cada vez son m\u00e1s las personas que acuden a mentor\u00edas acad\u00e9micas para luchar contra esta problem\u00e1tica. <\/em><\/span><\/p>\n Ecuador, abril de 2025<\/strong>.- La limitaci\u00f3n de un nivel muy bajo en el idioma del ingl\u00e9s tiene una repercusi\u00f3n muy significativa en el campo laboral principalmente el turismo, comercio exterior, relaciones internacionales, entre otras. El dominio de un idioma como el ingl\u00e9s, impacta significativamente en varios campos en un pa\u00eds que va desde lo acad\u00e9mico, social hasta lo econ\u00f3mico. El ingl\u00e9s es considerado la lengua franca del comercio, la tecnolog\u00eda y relaciones diplom\u00e1ticas, un correcto aprendizaje implicar\u00eda la apertura de un abanico de oportunidades; sin embargo, hay ciertas barreras y paradigmas que afectan a las personas antes y durante su proceso de formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n Para contrarrestar el impacto de estas barreras, han surgido varios programas que incentivan el aprendizaje continuo del idioma, entre ellos: el presentado por el gobierno en el que se ofrece un programa de becas de ingl\u00e9s y las mentor\u00edas gratuitas presentadas por la marca English to Thrive<\/strong>, que busca motivar a j\u00f3venes y adultos a continuar el aprendizaje del ingl\u00e9s abordando los aspectos que han afectado el aprendizaje del idioma en la persona que pueden ser desde lo acad\u00e9mico hasta lo psicol\u00f3gico.<\/span><\/p>\n La especialista en el aprendizaje del idioma ingl\u00e9s, MA. Francisca Garc\u00e9s explica lo siguiente: \u201cNo son aislados los casos de personas que, en el proceso de aprendizaje, abandonan la instrucci\u00f3n acad\u00e9mica, uno de los mayores factores que los afectan son los pensamientos limitantes, esto mismo tambi\u00e9n los lleva a sentir ansiedad, presi\u00f3n e incluso puede llevarlos a pensar que no se sienten capaces de aprender un idioma y esto se vuelve un hilo conductor de factores que terminan afectando a la persona no \u00fanicamente en el aprendizaje del idioma, tambi\u00e9n en lo acad\u00e9mico y profesional. Por tal motivo es recomendable abordar estos aspectos con el estudiante o potencial estudiante que van a ser vitales para enfrentar el impacto de todos los paradigmas que afectan sobre los procesos de aprender el idioma ingl\u00e9s o cualquier otro idioma\u201d.<\/span><\/p>\n Romper los pensamientos limitantes<\/strong><\/span><\/p>\n Para romper los pensamientos limitantes, la especialista Garc\u00e9s enfatiza en los siguiente: \u201c<\/strong>No basta con \u00fanicamente decirle al estudiante que pierda el miedo, es importante el trabajo constante con la persona y un correcto seguimiento para detectar que variables que afectan a la persona se est\u00e1n resolviendo. Por eso es importante que el mentor sea una persona preparada no \u00fanicamente en el idioma, tambi\u00e9n implica el coaching, la psicolog\u00eda, el ser un buen speaker que lo lleve al estudiante a resolver las variables que lo afectan, estas variables son diversas que pueden ir desde temas acad\u00e9micos, profesionales e incluso pensamientos negativos sobre las edades, por lo tanto, el mentor debe estar bien preparado para abordar diferentes grupos de personas \u201c.<\/strong><\/span><\/p>\n