![\"\"](\"https:\/\/www.quebakan.com\/v15\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/malestas1.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
En el regreso a clases el desaf\u00edo para las familias no es solo retomar la rutina, sino acompa\u00f1ar a ni\u00f1os y adolescentes a desarrollar autonom\u00eda en su d\u00eda a d\u00eda. Bel\u00e9n Bonnard, especialista en desarrollo infantil, explica c\u00f3mo fortalecer su seguridad, criterio y desarrollo emocional sin perder el v\u00ednculo, a trav\u00e9s de peque\u00f1os momentos cotidianos.<\/span><\/p>\n En este contexto, Deprati acompa\u00f1a a las familias como un aliado, facilitando opciones que permiten a ni\u00f1os y adolescentes participar activamente en su rutina y construir su autonom\u00eda de forma progresiva.<\/span><\/p>\n Autonom\u00eda progresiva: formar criterio desde lo cotidiano <\/strong><\/span> Se\u00f1ales de autonom\u00eda: cu\u00e1ndo y c\u00f3mo ceder el control <\/strong><\/span> Tambi\u00e9n cuando comienza a seguir rutinas con menor ayuda y tolera peque\u00f1as frustraciones. \u201cLa autonom\u00eda no llega cuando el ni\u00f1o est\u00e1 listo, se construye mientras aprende\u201d, se\u00f1ala Bonnard.<\/span><\/p>\n Imagen personal: el primer lenguaje de identidad <\/strong><\/span> Cuando un ni\u00f1o se siente identificado con lo que usa, aumenta su seguridad y su disposici\u00f3n a interactuar con el entorno. No se trata solo de funcionalidad, sino de conexi\u00f3n. <\/span><\/p>\n Decidir en lo simple: peque\u00f1os h\u00e1bitos que construyen seguridad<\/strong> En la pr\u00e1ctica, esto implica darles participaci\u00f3n en su rutina: permitir que elijan entre b\u00e1sicos f\u00e1ciles de combinar, decidir qu\u00e9 zapatos usar seg\u00fan su d\u00eda o preparar su mochila con sus \u00fatiles. Contar con elementos funcionales \u2014como cartucheras organizadas, mochilas pr\u00e1cticas o con ruedas que puedan manejar por s\u00ed mismos\u2014 facilita este proceso y les da mayor independencia.<\/span><\/p>\n Tambi\u00e9n ocurre en momentos como la preparaci\u00f3n de alimentos: usar loncheras y reposteros f\u00e1ciles de abrir (como Bentgo o Sistema), o elegir su termo \u2014funcional, antiderrame y accesible\u2014 los involucra directamente en su d\u00eda y refuerza su sentido de responsabilidad. A esto se suma el uso de herramientas tecnol\u00f3gicas como laptops, tablets o aud\u00edfonos, que no solo acompa\u00f1an su aprendizaje, sino que tambi\u00e9n fomentan h\u00e1bitos de organizaci\u00f3n y autonom\u00eda en sus actividades.<\/span><\/p>\n Fomentar la autonom\u00eda se traslada a momentos cotidianos como la preparaci\u00f3n para la escuela y colegio, donde los ni\u00f1os empiezan a tomar decisiones sobre lo que usan, organizan y llevan consigo.<\/span><\/p>\n En Deprati encuentras los mejores productos para el regreso a clases, con modelos vers\u00e1tiles y propuestas en tendencia, en las tiendas, en la App y en deprati.com. <\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En el regreso a clases el desaf\u00edo para las familias no es solo retomar la rutina, sino acompa\u00f1ar a ni\u00f1os y adolescentes a desarrollar autonom\u00eda en su d\u00eda a d\u00eda. Bel\u00e9n Bonnard, especialista en desarrollo infantil, explica c\u00f3mo fortalecer su seguridad, criterio y desarrollo emocional sin perder el v\u00ednculo, a trav\u00e9s de peque\u00f1os momentos cotidianos. […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":141602,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"buzzeditor_post_format":"","footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-141601","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"yoast_head":"\n
\nPara Bel\u00e9n Bonnard, la autonom\u00eda progresiva es la capacidad que desarrollan los ni\u00f1os para participar activamente en su vida, tomar decisiones acordes a su edad y asumir responsabilidades de forma gradual. \u201cNo se trata de independencia inmediata, sino de un proceso acompa\u00f1ado, donde el adulto sigue siendo gu\u00eda y sost\u00e9n emocional\u201d, explica. En un entorno donde todo ocurre r\u00e1pido, fomentar la autonom\u00eda permite que los ni\u00f1os desarrollen seguridad interna, autorregulaci\u00f3n y criterio propio. No es solo que \u201chagan solos\u201d, sino que entiendan, decidan y conf\u00eden en s\u00ed mismos.<\/span><\/p>\n
\nLas se\u00f1ales aparecen en lo cotidiano. Cuando un ni\u00f1o quiere elegir su ropa, intenta vestirse solo o muestra iniciativa en tareas simples como preparar su mochila o alistarse para el colegio, est\u00e1 dando pasos hacia su autonom\u00eda.<\/span><\/p>\n
\nA trav\u00e9s de lo que eligen ponerse, los ni\u00f1os y adolescentes comienzan a construir identidad, gustos y preferencias. Elegir sus b\u00e1sicos, combinar prendas o decidir qu\u00e9 usar en su d\u00eda a d\u00eda no es solo una elecci\u00f3n pr\u00e1ctica, es una forma de decir: \u201cesto soy yo\u201d. Estos gustos tambi\u00e9n est\u00e1n influenciados por su entorno: personajes, tendencias y referentes que forman parte de su d\u00eda a d\u00eda. Por eso, decisiones como elegir una mochila con sus personajes favoritos \u2014ya sea Lilo & Stitch, Spiderman, Sonic o Hello Kitty\u2014 no son menores, son una extensi\u00f3n de su identidad y una forma de sentirse representados.<\/span><\/p>\n
\nPeque\u00f1as decisiones como elegir qu\u00e9 ponerse, organizar su mochila o preparar su lonchera son espacios reales donde el ni\u00f1o empieza a sentirse capaz y a desarrollar confianza en s\u00ed mismo.<\/span><\/p>\n